Библиотечная война

Киёко Ёсида, ученица со спокойным характером, становится старостой второго класса. В начале учебного года в её класс переводится новый ученик, Яно Цуёси, который приходит с заметными синяками на лице и руках. Киёко обращает на это внимание и, в силу своей ответственности как старосты, проявляет беспокойство. Яно производит впечатление замкнутого человека, и Киёко решает выяснить причину его травм, тем более что он занимает место рядом с ней.

В ходе наблюдений Киёко устанавливает, что причина повреждений — не конфликты с другими учениками, а бытовая неуклюжесть Яно. Он часто теряет равновесие, спотыкается и задевает окружающие предметы, что приводит к регулярным ушибам. Несмотря на это, сам Яно относится к ситуации спокойно. Для Киёко его постоянные бытовые травмы становятся поводом для систематического вмешательства, так как она считает необходимым обеспечить ему помощь.

Киёко начинает регулярно оказывать Яно первую помощь, используя школьную аптечку. Их взаимодействие постепенно становится частью ежедневной рутины. По мере того как Киёко продолжает заботиться о нём, её изначальное чувство долга как старосты начинает трансформироваться в более личную заинтересованность в его благополучии.